i u ü教案設(shè)計(jì)大全
i u ü教案設(shè)計(jì)大全
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)過(guò)程：
認(rèn)讀三個(gè)單韻母，并說(shuō)出相應(yīng)的兒歌。
二、教學(xué)語(yǔ)境歌。
1、出示情景圖。
1）仔細(xì)看看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫了哪些小動(dòng)物？
2）想一想，三個(gè)小動(dòng)物之間發(fā)生了什么故事？
2、學(xué)語(yǔ)境歌：小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯把他馱，魚(yú)兒見(jiàn)了笑呵呵。
3、出示īuü
三、教學(xué)īuü的音和形。
1、出示表音表形圖，組織學(xué)生自學(xué)，并說(shuō)說(shuō)記住了哪些韻母？是怎樣記住的？
2、學(xué)生交流，教師小結(jié)：
ī的豎像螞蟻的身體，點(diǎn)像螞蟻的頭。
u的形狀像烏龜?shù)谋场?/p>
ü的u像金魚(yú)的身體，兩點(diǎn)是它的眼睛。
3、教學(xué)ī。
1）讀音。出示螞蟻圖，告訴學(xué)生，螞蟻的蟻?zhàn)兂傻谝宦暰褪迁┑淖x音。
2）教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。
教學(xué)順口溜：牙齒對(duì)齊īīī。
學(xué)生個(gè)別讀、開(kāi)火車讀。
3ī的書寫。看筆順圖，說(shuō)說(shuō)先寫什么，再寫什么。
1）教師范寫一遍，學(xué)生跟著書空。
在書上描紅兩遍。
5教學(xué)ū。
教學(xué)方法同上。讀音與烏龜?shù)臑跸嗨啤?/p>
順口溜：嘴巴突出ūūū。
a)教學(xué)ǖ。
教學(xué)方法同上。讀音與小魚(yú)的魚(yú)相似，把第二聲變成第一聲。
順口溜：嘴巴翹起ǖǖǖ。
四、鞏固練習(xí)
a)告訴學(xué)生īūǖ也是單韻母。
b)看口型，拿卡片。
拿對(duì)了，齊讀三遍。
二、作業(yè)
抄寫īūǖ各一行。
六、板書設(shè)計(jì):
īuü
第二課時(shí)（6）
一、復(fù)習(xí)
指讀卡片：aoeīūǖ.
二、教學(xué)īūǖ的四聲。
1、教學(xué)ī的四聲。
1）講述書寫規(guī)則：ī加聲調(diào)時(shí)要省寫一點(diǎn)。
2）出示ī的四聲。
3）教師領(lǐng)讀：
第一聲：衣服的衣。
第二聲：阿姨的姨。
第三聲：椅子的椅。
第四聲：注意的意。
1）指名讀ī的四聲
a)教學(xué)ū的四聲。
i.教師在四線格上寫ū的四聲，指出ū的中格，聲調(diào)符號(hào)寫在上格。
ii.指名讀ū的四聲。
iii.引導(dǎo)用ū的四聲組詞。
b)教學(xué)ǖ的四聲。
i.范寫ǖ的四聲。
ii.學(xué)生自由練讀。
iii.指名試讀，教師相機(jī)糾正讀錯(cuò)的音。
iv.引導(dǎo)用ǖ的四聲組詞。
v.開(kāi)火車讀ǖ的四聲。
2）比較單韻母的不同形體。
a)出示：ao，然后指名讀。
b)指名說(shuō)說(shuō)a和o形體有什么不同。
c)齊讀，體會(huì)形體的不同。
d)其余幾組方法相同。
3）比較帶調(diào)韻母的讀音。
a)出示：ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。
i.指名讀。
ii.說(shuō)說(shuō)橫線兩邊的單韻母讀音有什么不同。
iii.齊讀。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ
b)出示：ó-òé-èǘ-ǜ。
i.指名讀。
ii.說(shuō)說(shuō)橫線兩邊的單韻母分別怎么讀。
iii.齊讀ó-òé-èǘ-ǜ。
三、作業(yè)：練讀課文。
四、板書設(shè)計(jì)：
īíǐì
ūúǔù
ǖǘǚǜ
認(rèn)一認(rèn)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，能夠讀準(zhǔn)它們的字音。
2、通過(guò)觀察圖畫，初步了解本課漢字的字義。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)讀16個(gè)漢字。
課時(shí)：二課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、生字卡片、小黑板
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