關于快樂的家園的教案

　　教學內容：

　　快樂的家園

　　教材第4、5頁內容。

　　教學目標：

　　1、幫助學生形象的理解：1可以表示1個體（如1個蘿卜），也可以表示這類個體的1個集合（如1筐蘿卜），可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體。

　　2、借助掛圖引導學生充分觀察，交流圖中物體的數量，提高學生的觀察能力。

　　教學重點：

　　理解數“1”的含義。

　　教具準備：

　　掛圖、小棒。

　　教學過程：

　　一、學前準備

　　1、兩人一組，用一分鐘的時間數數，從1開始，能數到多少就數到多少。

　　2、按要求拿小棒。

　　( 1 )拿1根小棒，舉起來。

　　（2 ）拿2、3、4、5根，舉一舉，讓同桌看看。

　　二、探究新知

　　1、說一說1可以表示什么。

　　觀察課本中的圖，說一說你看到了什么？用數學的語言來敘述。

　　（1個蘿卜、1筐蘿卜、1個太陽、1座大山……）

　　說說1個蘿卜和1筐蘿卜有什么不同？

　　想一想生活中還有哪些數量可以用1來表示？

　　2、學習2、3、4可以表示什么？

　　（1）讓學生仔細觀察，自己說說看到了什么？（2支船槳、3只小鳥、10個蘋果、1條小路.）

　　（2）互相交流你看到了什么，是什么看的？

　　（3）集體交流。

　　體會數不僅可以表示多少（如運動員的人數），也可以表示順序（如小運動員球衣上的號碼）。

　　三、課堂練習

　　教材第5頁練一練1、2、3題。

　　（1）連線。（找朋友）先讓學生觀察，在弄清題意的基礎上，讓學生獨立完成。同桌交流。

　　（2）數一數，畫一畫。

　　先讓學生說說，你在這里看到了什么？

　　書上是怎么來表示看到的數的？你能用自己喜歡的'畫畫來表示嗎？

　　（3）選同樣的數。老師說清題目的意思，在讓學生自己完成。可以用兩種方法，一是數出左邊的數量，再從右邊選出同樣數量的物體圈上，二是可以用一一對應的方法，然后再圈起來。

　　四、課堂小結

　　這堂課你有什么收獲呢？

　　五、布置作業

　　找找在生活中還有哪些物體可以用1、2、3、4、5來表示。

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