活力課堂教學(xué)反思范文

　　活力課堂已經(jīng)開展了一段時間，回想這段時間總覺得問題多多，收獲太少。在預(yù)習(xí)任務(wù)、討論環(huán)節(jié)、學(xué)生展示、課堂內(nèi)容都存在一些問題。

　　第一節(jié)是在（12）班上的。由于時間沒有把握好，有一半的任務(wù)沒有完成。到（13）班時重新調(diào)整了時間安排，仍有一個任務(wù)沒有完成。我對自己的預(yù)習(xí)任務(wù)又仔細(xì)研究一下，發(fā)現(xiàn)問題稍顯多，有些問題有些籠統(tǒng)。于是在后來的課堂中，將大的問題進行分解、細(xì)化，減少每一節(jié)的任務(wù)量，便都能夠當(dāng)堂完成任務(wù)。

　　討論環(huán)節(jié)兩班的情況各不相同。(13)班比較活躍，總體還不錯，但有些同學(xué)會借討論問題之際談一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容；（12）班比較沉悶，沒什么討論，各干各的'，睡覺、發(fā)呆、偷玩手機，雖然多次催促任然形不成氛圍。

　　學(xué)生展示也是截然不同。（13）班各組能夠完成自己的任務(wù)，還能對其他組的問題進行補充或提出不同的見解。也有個別學(xué)生過于活躍，雖然每個問題都積極回答，但表現(xiàn)自己多于問題本身。（12）班每個問題只有對應(yīng)的組來回答，期中有些大多是個人之見。回答正確沒有異議，若不大正確其他組員便會推卸則任。

　　隨著課程的進展，我對課堂內(nèi)容也有了一些疑惑。一節(jié)課熱鬧也罷，冷清也罷，學(xué)生從中學(xué)到什么了沒，又學(xué)到了哪些？正課講完后，我又安排了一些習(xí)題課，以便鞏固。先讓學(xué)生抄題的話，僅抄題一項就需一節(jié)課，但學(xué)生有較為充裕的課下時間來做題。若當(dāng)堂展示問題要學(xué)生來完成的話，一節(jié)課的任務(wù)又太少，耗時太多。有人提議把題先印出來，上課時分發(fā)給學(xué)生，又牽扯資金成本問題。即便是正課，若學(xué)生只把眼光放在自己的問題上，對課文的理解也就很局限。即使有的學(xué)生能夠兼顧一些別組的問題，也很淺顯。大多都是坐享其成，浮于表面。

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