英語課《When’s your birthday 》教學(xué)反思
本課時學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，包括日期的學(xué)習(xí)和兩個句型的掌握，其中日期學(xué)習(xí)中包括四會掌握7~12月和三會掌握1~31日，句型主要有 “What’s the date today? It’s …”和“When’s your birthday? My birthday’s …”。雖然是內(nèi)容多，但從學(xué)生的表現(xiàn)看來，這次的教學(xué)設(shè)計是比較成功的，我認(rèn)為做得好的地方主要有三大方面：
1、巧銜接、妙設(shè)計
考慮到句型雖然是談到生日，但談?wù)摰膬H僅是生日時間，這跟談?wù)撊掌诟杏X差不多，兩句型很難銜接起來進(jìn)行教學(xué)。盡管是本課 “Target”，兩圖的聯(lián)系也有點牽強(qiáng)，在真實生活中幾乎不那樣使用。設(shè)計時我特別考慮到學(xué)生喜歡birthday，而且一說到birthday肯定會想到birthday party. 因此，我設(shè)計了過三關(guān)開party的活動（為當(dāng)月生日的學(xué)生開生日party ），使得本來沒有多少關(guān)系的內(nèi)容能很好地貫穿了起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也非常濃厚，包括后進(jìn)生在內(nèi)都積極參與到學(xué)習(xí)活動之中。另外，開party學(xué)生送禮時出現(xiàn)了不少德育教育機(jī)會，我把握了其中最主要的.一個 “The gift itself may be small, but the goodwill is deep.”，雖然是簡簡單單的一兩句話，但卻能讓學(xué)生逐漸學(xué)會從內(nèi)心和出發(fā)點去看待身邊的人和事。
2、妙用歌曲，妙編歌謠
日期的教學(xué)給人的感覺是枯燥的，特別是那么多的詞匯作為新授內(nèi)容時，如何有效整合和設(shè)計這些內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得特別重要，這節(jié)課中有兩個內(nèi)容我是覺得非常自豪的：
1、Month song. 這首歌雖不是特別好聽，但是只要學(xué)生唱好了這首歌，那么12個月份就能熟練朗讀。本課的新詞匯就是通過哼哼唱唱歌曲的形式學(xué)的，既活躍了課堂氣氛，學(xué)生也記得牢固。
2、序數(shù)詞歌。這首序數(shù)詞歌是我在仔細(xì)查閱了很多基數(shù)詞變序數(shù)詞方法后，通過反復(fù)推敲自編的一首簡單的歌謠。這首歌謠雖然唱的只是基數(shù)詞1~10變序數(shù)詞的方法，但有此方法，100以內(nèi)基數(shù)詞變序數(shù)詞都易如反掌。在學(xué)習(xí)日期部分，我通過藍(lán)貓和老師的對話讓學(xué)生對談?wù)撊掌诘木湫秃驮~匯有了整體的認(rèn)識，然后通過歌謠讓學(xué)生學(xué)會1~10日的表達(dá)方法，再通過師生問答、pair work的形式學(xué)會句型并幫助學(xué)生理解1~31日的表達(dá)，確認(rèn)學(xué)生能掌握句型和日期的表達(dá)后利用calendar在小組內(nèi)進(jìn)行操練。雖然教了好幾年這課書了，但這次是最成功的一次，學(xué)生對歌謠非常有興趣，而且過了很久以后孩子們都能牢牢記住日期的表達(dá)。
另外，我除了把日期教學(xué)聯(lián)系birthday外，還與許多傳統(tǒng)節(jié)日，特別是孫中山先生的生辰聯(lián)系一起進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生既鞏固了課本知識，又開闊了的視野。談生日時間并沒有趣，但讓學(xué)生在班上調(diào)查、了解同學(xué)及朋友的生日，甚至父母的生日卻顯得比較實在，學(xué)生也很樂意去做。
雖然說本課時教學(xué)有許多的優(yōu)點，但是不足之處也是存在的：
1、內(nèi)容太多，很難練得到位，每個內(nèi)容在學(xué)完后只能安排1~2個操練。
2、聽、說、讀、寫四項技能中本節(jié)課偏重聽說，讀寫偏少一些。有時候由于時間問題可能難免偏向某些方面，但應(yīng)在其它的課中得到補充。
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