廣州版4年級下Unit7《school sports day》教學(xué)反思
本課是小學(xué)英語四年級Module3 Unit7 Dialogue的第一課時(shí)，話題是關(guān)于學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這篇課文的難度較大，因?yàn)樯婕暗男聠卧~比較多，篇幅較長，全篇以現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)為主來談?wù)撨\(yùn)動(dòng)場上正在發(fā)生的事件。課文的情境性很強(qiáng)，跟學(xué)生的日常生活比較貼近，所以我盡可能通過實(shí)物、板書和多媒體來創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的氛圍，利用情境幫助學(xué)生理解和掌握單詞、句型，并對課文進(jìn)行分段，利用問題層層深入，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐和彭老師的評課，我又學(xué)到了很多：
1、認(rèn)真研讀教材，合理制定教學(xué)目標(biāo)
本節(jié)課的課堂容量有些偏大，因?yàn)樾聠卧~比較多，個(gè)別單詞上口比較困難，所以把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)來突破，但是最后的輸出目標(biāo)我設(shè)置為能夠作為小記者根據(jù)圖片和提示詞來報(bào)道這場運(yùn)動(dòng)會(huì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)不能達(dá)成這一目標(biāo)，說明教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的不合理，在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生不能達(dá)到這么高的要求。這就是對教材、對學(xué)生的把握還不夠準(zhǔn)確。
2、放手讓學(xué)生多開口練
這節(jié)課不能達(dá)成最后目標(biāo)，跟學(xué)生操練的不夠也有關(guān)，部分難上口的單詞操練的面還不夠廣，這是我現(xiàn)在課堂上比較普遍的問題，總是不敢放手讓學(xué)生們大膽的說，大膽的練，實(shí)際上孩子們還是有這個(gè)能力的，在以后的課堂上要慢慢的.放手，把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，把時(shí)間更多的留給學(xué)生。
3、更多的關(guān)注學(xué)生
這節(jié)課中出現(xiàn)了一個(gè)失誤，在傳遞接力棒的游戲中，要求傳遞的過程中說詞組get the baton，但是實(shí)際的操作中學(xué)生們處于很緊張的競賽狀態(tài)，大部分都忘了說詞組，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，但是由于怕耽誤課堂的進(jìn)度，所以沒有及時(shí)糾正，這對培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽課習(xí)慣都很不利。還有一個(gè)問題，在操練單詞wave時(shí)請學(xué)生起來做動(dòng)作，有一個(gè)男生站的歪歪扭扭，動(dòng)作做的不規(guī)范，我也沒有及時(shí)糾正。從這兩個(gè)事例，讓我認(rèn)識到要更用心的關(guān)注學(xué)生，良好的課堂習(xí)慣需要從平時(shí)的點(diǎn)滴抓起。
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