小學(xué)語文《虎王開會》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-14 10:44:12 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　⊙教學(xué)目標

小學(xué)語文《虎王開會》教學(xué)設(shè)計

　　1.了解課文內(nèi)容，知道動物是以怎樣的運動方式趕來開會的。在理解課文的同時滲透遵守時間的品德教育。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3.會認13個字，會寫4個字。

　　4.參照“我的詞語庫”自主積累詞語。

　　⊙教學(xué)重點

　　1.認識13個字，會寫4個字。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　⊙教學(xué)難點

　　了解課文內(nèi)容，知道各種動物趕來開會的方式，受到遵守時間的教育。背誦課文。

　　⊙教學(xué)準備

　　生字卡、詞語卡、動物圖片、課文插圖、朗讀課文的音帶。

　　⊙教學(xué)時數(shù)

　　2課時。

　　⊙教學(xué)過程

　　第一課時

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境、質(zhì)疑導(dǎo)入

　　1.（出示老虎圖片）小朋友，瞧，誰來了？你知道的老虎是一種什么樣的動物？對了，今天老虎大王到這兒來是想召開動物大會呢！（板書課題）看到這個題目，你想知道哪些問題？

　　2. 學(xué)生質(zhì)疑。

　　3.小朋友真愛動腦筋。我們一起來讀讀課文，看看大家的問題能不能在課文中找到。

　　4.聽課文錄音，標出自然段。

　　（二）自讀課文、隨文識字

　　1. 自讀課文，教師巡視，看看哪些同學(xué)需要個別指導(dǎo)。

　　2. 學(xué)生讀完課文后，再讀一讀生字表中的生字，邊讀邊在文中畫出生字，借助拼音，讀準字音。

　　（三）檢查反饋、學(xué)習(xí)生字

　　1. 出示生字卡，采用多種方式讓學(xué)生認讀。

　　（1）開火車讀。

　　（2）請小老師帶讀。

　　（3）去掉拼音直接讀生字。

　　2. 識字方法。你用哪些方法記住這些字？

　　3. 游戲鞏固。

　　（1）給動物掛牌：出示老虎、烏龜、大象、牛的圖片，指名上臺在圖片下貼上相應(yīng)的生字卡。

　　（2）猜字游戲。老師和學(xué)生互相出字謎考考對方。如：豎橫橫鉤撇，七幾下面藏。猜猜這是哪個字？

　　（3）給生字娃娃找朋友。（用線連字組詞）

　　開怎遲虎

　　么會王到

　　（四）指導(dǎo)書寫、細致到位

　　1.請學(xué)生認真觀察4個范字，說一說每個字每一筆在田字格中的位置。個別字先指導(dǎo)學(xué)生整體觀察，然后再說重點筆畫在田字格中的位置。如“分”是上下結(jié)構(gòu)，“八”要寫在橫中線上，撇、捺伸展開，蓋住下面的“刀”。“烏”字和“鳥”字進行比較，找出相同和不同之處。

　　2.學(xué)生提出難寫的字，教師范寫。

　　3.學(xué)生臨寫。

　　4.反饋糾正、評議。

　　5.學(xué)生在寫字本上書寫兩個。

　　6.展示作業(yè)。

　　（1）誰覺得自己的字寫得好看？請把你寫的字給同學(xué)們看一看。

　　（2）評選出本課的“小書法家”，將名字寫在黑板上。

　　第二課時

（一）圖文結(jié)合、學(xué)習(xí)課文

　　1.創(chuàng)設(shè)情境：在一片茂密的`森林里生活著許多動物，它們的大王是老虎。這天，老虎大王準備在八點零五分召開動物大會。通知一發(fā)出，各種動物紛紛趕來了。

　　2.剛八點，就來了一些動物。大家看看圖，來了哪些動物？它們是怎樣來到的？小朋友們看得真仔細！八點零三分，又來了一批動物，它們是誰？猜猜它們是怎樣來的。八點零四分，最后一些動物也匆匆趕來了，大家想知道嗎？

　　3.小結(jié)：小朋友說得真好！我們看看課文是怎樣寫的。