《回顧與拓展七》教學設計
教學目標：
1、通過交流平臺，引導學生進行方法的小結，培養學生搜集信息、處理信息的能力。
2、積累詞匯，豐富語言的'同時，加深學生對愛國主義思想的感悟。
日積月累
1、自讀成語，讀準字音，
2、同桌對讀，分組比賽，熟讀成誦。
3、哪些成語意思你不懂？講解。
4、抄寫兩次
交流平臺
一、導入：
在學習課文時，我們曾經在預習階段查找過許多有關課文時代背景的資料。在舉行演講比賽的時候我們也是通過查找資料豐富我們的演講內容的。
指名朗讀要求。說一說本節課要交流些什么？
2．討論：通過閱讀課文和搜集資料，你對舊中國所受的屈辱和新中國取得的成就有哪些了解？
獨立準備；分組交流。
3．交流：在資料的搜集和運用方面，你有哪些新的收獲？
引導學生從搜集、處理、運用等方面進行小結，注意點撥：
⑴資料分類的方法：主題分類法──根據每個單元不同的主題對資料進行分類；項目分類法──本單元“勿忘國恥”可分“列強欺辱”“中華兒女抗爭”等。
�、茖W會建立自己的資料目錄。
�、丘B成定期整理資料的習慣。
�、葟亩喾N渠道獲取資料。
二、展示臺
1、學習本組課文，你有什么收獲？
學生暢談收獲，引導歸納出需要展示的項目。
布置任務：訪問老紅軍、抗日老戰士；參觀烈士陵園等。
2、根據學生具體的準備情況，課堂上可進行以下活動：
抗戰英雄故事會、手抄報評比等。
3、評選活動：
講故事比賽
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