西師大版一年級下冊《森林你好》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、認識本課生字，會寫要求寫的字。
2、能夠有感情地朗讀課文。
3、知道森林對于維護生態(tài)平衡所起的重要作用。
教學(xué)準備
教師：本課所需的'生字卡片、有關(guān)帳篷的圖片。
同學(xué)：做一些動物頭飾，向大人了解森林的作用。
公開課教案參考
一、質(zhì)疑激趣，導(dǎo)入新課
1、說說課題：你喜歡這個課題嗎?為什么?
2、自身借助拼音讀課文，說說這篇課文主要寫了什么。
二、自主識字，同桌交流
1、自學(xué)本課的生字、新詞，同桌互查互評。
2、交流難點后，讓同學(xué)說是怎么學(xué)會這些字的。
3、開火車檢查認字情況，教師適時給予指導(dǎo)。
三、自讀課文，交流釋疑
1、自身讀讀課文，想想明白了些什么，還有什么不明白，做上記號。
2、同桌學(xué)習(xí)交流，互相啟發(fā)，弄懂不明白的地方。
3、向教師提出通過同上星期交流還不明白的地方。
四、釋疑解難，指導(dǎo)朗讀
1、教師解答同學(xué)提出的疑問，重點應(yīng)該在最后一段，點明森林對于防風(fēng)沙，固水土的作用。
2、讓同學(xué)選自身最喜歡的內(nèi)容有感情地朗讀。
3、請同學(xué)讀給大家聽--評價--再讀。選不同的同學(xué)讀全篇課文。
4、分角色讀，教師指導(dǎo)。不同角色，語氣不同。小鳥聲調(diào)可高一點、清晰一點。小鹿讀得活潑可愛。風(fēng)沙、雨水呢?自身試著讀讀，怎樣才干把不同角色的物點表示出來。
五、自悟自得，升華認識
1、同學(xué)通過分角色讀,體會課文內(nèi)容。
2、讓同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)這課后，懂得了些什么。
3、教師可以點出森林對于維護生態(tài)平衡所起的巨大作用。
4、再讀課文，加深感受。
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