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《植物媽媽有辦法》最新的教學設計

時間:2021-06-28 11:21:18 教學設計 我要投稿

《植物媽媽有辦法》最新的教學設計

  【教學要求】

《植物媽媽有辦法》最新的教學設計

  1、了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式,激發學生觀察事物和熱愛大自然的興趣。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  【教學過程】

  一、談話激趣導課

  板書課題:

  植物媽媽有辦法

  二、引導學生質疑

  1、齊讀課題。

  2、看了課題后你想知道什么?

  三、初讀課文,了解大意

  1、帶著問題輕聲讀文。

  2、解決學生的疑問。

  四、精講二、三、四小節

  1、學習第二小節:

 、 首先來看蒲公英是怎樣傳播種子的?請學生放聲朗讀第二小節。

  ⑵ 生答(略)。

 、 師總結。

  2、學習第三小節:

 、 看看蒼耳媽媽為了孩子們準備了什么?又是靠什么來傳播種子的`?請同學們自學第三小節。

 、 師生共同總結。

  3、學習第四小節:

 、 我們再來看看豌豆媽媽有什么辦法?同桌互讀、互講。

  ⑵ 豌豆的種子是什么?(師出示豆子)豌豆媽媽給豆子準備了什么?

  ⑶ 豆子是怎樣離開媽媽的?請一個同學上臺表演動作。

 、 指導用高興、歡快的語氣來讀。

  ⑸ 齊讀二、三、四小節,指導個別長句子的朗讀。

  五、學習第六小節

  1、除了書中寫到的三種傳播方式,你還知道其它什么傳播種子的方法嗎?

  (盡量讓學生說。)

  2、植物媽媽的辦法有很多很多,同學們要得到更多的知識應該怎么樣?

  (仔細觀察。)

  3、請同學們齊讀第五小節。

  4、“那里”是指什么?“它”指什么?(知識)

  六、學習第一小節,同時檢查對課文的理解

  1、孩子指什么?

  (植物的種子。)

  2、長大說明──種子成熟。

  3、“四海為家”什么意思?

  4、“旅行”是指什么?

  5、最后上句是──疑問句,要讀出什么語氣?齊讀最后一句。

  七、總結

  1、加深對課文的理解。

  2、編寫一首小兒歌,拓寬學生思維,豐富學生的想象。

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