《輕輕地》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-01 20:35:27 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《輕輕地》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　一、教材分析

《輕輕地》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　《輕輕地》是S版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇教育孩子有禮貌的短文。課文寫的是媽媽和“我”起床了，看到睡得正香的爸爸，我們輕輕地穿衣、輕輕地開門、輕輕地說話……短短幾句話，把家庭中充滿溫馨親情的感人畫面呈現(xiàn)在我們的面前。學(xué)生通過讀課文，理解從小就要學(xué)會(huì)關(guān)心自己的親人。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）借助拼音準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　（二）會(huì)認(rèn)“輕、起”等12個(gè)字，會(huì)寫“工、才”等5個(gè)字。

　　（三）懂得不打擾別人是有禮貌的表現(xiàn)，要愛爸爸、媽媽。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　（一）正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　（二）理解“我”和媽媽為什么輕輕地笑了。

　　四、課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　（一）新課導(dǎo)入

　　1、今天我們來學(xué)習(xí)第12課《輕輕地》，請(qǐng)小朋友齊讀一次課題。輕輕地，再讀。

　　2、讀了課題你想知道什么？

　　過渡：這節(jié)課我們就來正確、流利、有感情地朗讀課文，弄明白誰(shuí)輕輕地做了什么事？她們?yōu)槭裁匆@樣做？

　　（二）初讀課文

　　1、請(qǐng)小朋友輕輕地打開課本86頁(yè)，自由讀一遍課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字詞就畫出來，借助拼音多讀幾次，再往下讀。

　　2、把你劃出的詞語(yǔ)讀給同桌聽，互相糾正讀音吧！

　　3、小朋友可積極了！剛才你借助拼音或在同桌的幫助下讀準(zhǔn)了哪個(gè)詞？誰(shuí)來讀給大家聽聽？這個(gè)詞語(yǔ)在哪個(gè)句子里？你能讀讀這個(gè)句子嗎？

　　△媽媽起床了，很輕很輕。（我起床了，很輕很輕。）

　　4、這些生詞朋友，小朋友都認(rèn)識(shí)了嗎？

　　①請(qǐng)自由拼讀一次。

　　②指名檢查讀。

　　③齊讀。

　　④男女生賽讀。

　　⑤拍手齊讀。

　　5、去掉拼音帽子，你還能讀準(zhǔn)嗎？

　　①指名點(diǎn)讀。“正”是多音字，分別是第一聲和第四聲，你會(huì)用第四聲組詞嗎？第一聲又可以組什么詞？在這篇課文里“正”字讀第四聲，誰(shuí)能把這個(gè)句子讀準(zhǔn)確？

　　△ 呼嚕，呼嚕，爸爸睡得正香。

　　②火車讀。

　　③齊讀。

　　6、小朋友的讀音既響亮又準(zhǔn)確！那你是用什么方法記住了哪個(gè)字？只要細(xì)心觀察、肯動(dòng)腦筋，我們就能想到很多認(rèn)字的方法。

　　請(qǐng)仔細(xì)觀察這個(gè)“回”字在田字格里書寫要注意什么？（這個(gè)“回”字的書寫規(guī)則是先外后內(nèi)再封口，請(qǐng)邊仔細(xì)看老師是怎么寫的。小朋友真專心學(xué)習(xí)！請(qǐng)伸出你的小手和老師一起寫一個(gè)。請(qǐng)?jiān)谀愕恼n本描一個(gè)寫兩個(gè)。）

　　教師巡視評(píng)價(jià)。

　　（三）再讀課文

　　1、讓我們把生詞朋友都送回課文，請(qǐng)小朋友自由讀一遍課文，做到不丟字，不漏字。

　　2、標(biāo)出自然段。

　　3、指名輪讀課文，其他小朋友認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)他們有讀得不正確的地方就做個(gè)記號(hào)，待會(huì)告訴大家。

　　4、教師評(píng)讀。

　　（四）細(xì)讀課文

　　1、再請(qǐng)小朋友帶著我們剛才提出（指板書）的問題，自由讀一次課文。

　　2、匯報(bào)：課文主要寫了誰(shuí)和誰(shuí)做了什么事？板書：穿衣走路開門說話

　　3、你是在哪里知道我和媽媽做了這些事的？請(qǐng)用橫線劃出有關(guān)的句子。指名匯報(bào)。

　　4、為什么我和媽媽要輕輕地穿衣、走路、開門、說話？

　　5、品讀劃出的句子。