《人類的居住地—聚落》教學設計范文
教學內容：
人類的居住地—聚落（人教版地理七年級上，第四章第三節）。
教學時間：
20××年12月26日9:25-10:05.
教學目標：
1．通過學生分組討論，搜集、分析、整理資料等活動，落實聚落的含義、主要類型、不同類型聚落的景觀差異，使學生理解影響聚落形成的主要因素，進而了解聚落的主要分布地區，培養學生綜合分析問題的能力和表達能力。
2．通過對聚落發展和保護的學習，使學生了解傳統的聚落是我們共同的遺產，保護聚落是我們共同的責任。
教學重點：
通過對聚落的學習，讓學生學會如何分析聚落和環境的關系，認識聚落的分布特點。
教學難點：
初步學會分析聚落形成和發展的原因。
教學手段：
計算機多媒體演示。
教學方法：
案例、談話法。
教學過程：
導入新課：大家看到兩幅圖片，分別描述的是什么景觀呢？---城市和鄉村，無論是城市還是鄉村，都是人類的居住地，我們把城市和鄉村統稱為聚落。
第一部分：鄉村與聚落
環節一：
1、根據一個城市聚落的實例，討論聚落的含義
2、討論城市聚落居民的勞動生產方式
3、討論鄉村聚落居民的勞動生產方式及鄉村聚落的類型
環節二：
討論亞洲、歐洲、非洲不同地區鄉村的特點
過渡：我們看了一些城市和鄉村聚落，那么人類早期的聚落主要分布在哪里呢？他們在形成和發展過程中又受到哪些因素的影響呢？
第二部分：聚落與環境
環節一：
1、討論文明古國的分布及形成的因素。
2、討論中國大城市的分布及形成的因素。
環節二：
1、學生根據收集的'資料闡述影響聚落形成和發展的主要因素。
2、討論影響聚落形成和發展的其他因素。
3、看錄象分析建筑和環境的關系。
教師總結：
我們這節課主要學習了聚落的含義及影響聚落形成和發展的因素，我們學習的目的是為了更好的發展和保護我們的生存環境，作到我們和環境和諧共處。下節課我們來探討如何發展和保護現有的聚落。
附：板書提綱
一、鄉村和城市
1．城市：工業、服務業
2．鄉村：農業為主的經濟活動
二、聚落與環境
1．聚落的分布：河流中下游平原
2．影響因素：土壤、水源、地形、交通、自然資源等
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