防災減災教學設(shè)計

　　教學時間：

　　課時：1課時

　　教學目標：

　　1、知識與技能：了解防災減災知識，增長避災自救技能，運用造型表現(xiàn)形式，創(chuàng)作以防災減災為主題的美術(shù)作品。

　　2、過程與方法：通過語言介紹、配合視頻表演、知識問答等多種形式匯報上一節(jié)課各小組收集到的災害相關(guān)知識，并在進一步觀察、游戲、拼擺、討論的過程中解決畫面中表現(xiàn)人物動作這一難點。同時分析內(nèi)容、表情、環(huán)境、構(gòu)圖、色彩等繪畫語言在畫面中的運用，創(chuàng)作一張以防災減災為主題的美術(shù)作品，并舉辦一次班級畫展。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：了解防災減災的重要性，增強安全防范意識，愛護環(huán)境、珍愛生命。

　　學情分析：

　　教學重難點：

　　重點：了解防災減災知識，增長自救技能，通過分析與討論掌握用造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅關(guān)于防災減災的繪畫作品。

　　難點：通過畫面更生動地表現(xiàn)人物的動作。

　　教學方法：講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等

　　教學準備：范畫、繪畫工具

　　教學過程：

　　一、匯報預習成果

　　1、出示“災”的藝術(shù)字。

　　2、 學生匯報上一節(jié)課查閱的災害相關(guān)知識。

　　（1）災害的種類： PPT匯報、語言匯報。

　　（2）災害的危害：結(jié)合視頻表演三句半。

　　（3）“防災減災日”標志的內(nèi)容、含義：（結(jié)合白板課件）。

　　（4）安全標志介紹：連線題、搶答題。

　　二、探究表現(xiàn)方法

　　1、創(chuàng)作一幅畫應該從哪些方面思考？ 內(nèi)容、動作、表情、環(huán)境、構(gòu)圖、色彩

　　2、 對學生最難的是那一方面？ 動作

　　3、 游戲解決難點? 我來表演你來猜：一人表演防災動作，學生猜，并分析猜對或猜錯的原因。

　　4、擺木人：通過擺模型進一步感受動作幅度越大、關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折越明顯，表現(xiàn)出來越生動。

　　5、教師范畫：

　　（1）動作：白板演示人物動作，講解做畫步驟；

　　（2）表情：加入驚恐緊張的表情，簡單分析出通過眉、眼、嘴表現(xiàn)人物心情；

　　（3）環(huán)境及構(gòu)圖：利用白板拖拽，添加環(huán)境，調(diào)整構(gòu)圖；

　　（4）色彩：黑板展示兩張范畫，學生感受色彩的搭配與對比。

　　6、還有哪些可以表現(xiàn)的`“內(nèi)容”：先組內(nèi)表達防災減災的方法及內(nèi)容，再全班統(tǒng)一匯報交流。

　　三、學生課堂實踐：

　　1、提出作業(yè)要求： 用繪畫的形式創(chuàng)作一幅以防災減災為主題的作品。 評價標準：（1）主題鮮明突出； （2）動作生動形象；（3）色彩環(huán)境和諧。

　　2、學生實踐創(chuàng)作

　　四、布展點評推薦

　　小主持人主持“防災減災”班級畫展，根據(jù)評價標準互評和交流，教師點評。 五、拓展知識傳達

　　通過圖片感受由于人類對自然破壞造成的旱災、洪水等自然災害，發(fā)出愛護環(huán)境的號召，并提醒時刻樹立防災減災意識，珍愛生命。

　　板書設(shè)計

　　課后反思

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