《語文七色光二》的教學設計范文

　　目標：

　　知識：通過給字加偏旁、組詞，繼續(xù)練習歸類、識記漢字。

　　能力：根據(jù)一定的意思寫詞語，提高學生理解和運用詞語的能力。

　　情感：進一步擴大語言材料的.積累，提高學生的語言素養(yǎng)。

　　重點：通過讀句子，調(diào)動自己詞語積累，學出相應的詞語。

　　難點：了解對比描寫的好處。

　　教具：有關(guān)植物的描寫片斷。

　　教法：練習鞏固。學法：自主探究。

　　流程：

　　一、組織教學

　　1.給下面的自己加上偏旁組成新字，再分別組詞。

　　（1）學生嘗試完成，同桌互查。

　　（2）師指導，歸類識字。

　　（3）拓展練習。

　　2.根據(jù)意思寫詞語：

　　（1）學生獨立思考，同桌交流。

　　（2）匯報、訂正。

　　（3）體會詞語的妙處。

　　3.可以讓學生先讀文中對比描寫的片段。

　　討論：文章中怎樣運用對比的寫法？這樣寫的突出什么？體會對比描寫的妙處。

　　二、日積月累：

　　1.學生讀詞語，并理解意思。

　　2.嘗試背誦。

　　3.匯報自己找到的好詞佳句。

　　三、知識窗：

　　1.學生自己讀文章，體會語言的精妙。

　　2.學生談一談，你覺得要把植物之美用詞語表達出來，最主要的是什么？

　　四、大家一起來：

　　1.搜集有關(guān)植物的資料，小組交流。

　　2.選優(yōu)秀者在班級匯報、交流。

　　五、作業(yè)：預習第五課《知識改變了我》

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