《爸爸買來電飯鍋》教學設計范文

　　教學目標：

　　１、知道閱讀說明書的方法，懂得電飯鍋說明書的內容――電飯鍋的使用方法和注意事項。

　　２、學會本課的９個生字和２８個詞語的意思，初步會用“除了……還……”寫句子。

　　３、體會說明書的用處，培養學生看產品說明書的興趣。

　　教學重點：

　　１、知道閱讀說明書的方法。

　　２、懂得電飯鍋說明書的內容――電飯鍋的使用方法和注意事項

　　教學難點：會用“除了……還……”寫句子。

　　教學時間：２課時

　　課前準備：學生帶來一則產品的說明書。

　　第一課時

　　教學目標：

　　１、學本單元的學習提示。

　　２、帶著課后練習第２題學習課文，了解課文內容。

　　３、學習生字和詞語。

　　教學過程：

　　一、 導入課文。６分

　　１、揭題。

　　隨著科學技術的發展，人民生活水平越來越高，新色生活產品越來越多，如電視機、電冰箱、洗衣機等走進了千家萬戶。

　　２、今天我們一起來學習一篇課文，課文中的爸爸買來了一個電飯鍋，拆開來一看發現了一張紙。這是一張怎樣的紙呢？我們一起來學課文。

　　二、 學習本單元的學習提示。７分

　　什么叫說明書？請同學們在學習提示中劃出有關句子，讀一讀。

　　說明書一般包括哪幾部分的內容？我們學習說明書是為了什么？

　　三、初讀課文。１２分

　　１、輕聲朗讀課文，了解課文中《爸爸買來電飯鍋》的大意。

　　２、思考：課文是不是一篇說明書？交流討論。

　　３、自由朗讀課文：

　　（１）、劃出生字詞語，、聯系上下文或查字典理解詞義。

　　（２）、默讀課文，用“＿＿？”線劃出不理解的詞語和句子。

　　４、 交流生字詞語的學習情況。

　　三、 再讀課文，了解課文的內容。１２分

　　１、 回答；課文寫了一件什么事？

　　２、 按要求默讀課文：

　　（１）、用“＿＿”劃出電飯鍋用途的句子。

　　（２）、用“曲線”劃出電飯鍋使用方法和注意事項的句子。

　　３、 交流討論：電飯鍋有什么用途？用“除了……還……”說一句句子。

　　四、完成作業本的１、２、３題。３分

　　第二課時

　　教學目標：

　　進一步學習課文，懂得電飯鍋說明書的具體內容，體會說明書的用處。

　　教學過程：

　　一、 復習導入：５分

　　１、爸爸買來電飯鍋有什么用途？

　　２、買回家后，我們要根據什么進行使用？

　　二、 進一步理解課文內容。２７分

　　１、提示本課的`學習內容：了解課文中電飯鍋的使用方法等說明書內容。

　　２、學習課文內容：

　　學生默讀課文，想想電飯鍋說明書中的使用方法共和主義事項。

　　３、具體討論；

　　（１）、理解“不宜用內鍋淘米，以免變形而降低使用效果”。“宜”、“以免”的意思是什么？

　　從這句句子中你知道了什么？

　　（２）、“煮飯的米與水的比例，以１：１.５為宜。”教學“比例”一詞。從這一句當中你學會了什么？

　　（３）、“接上電源，紅色指示燈亮，要按下電鍵，才進入正常工作。”指名朗讀本句。思考這一句句子告訴了我們什么？使用電飯鍋的操作方法和步驟是怎樣的？指名朗讀４、５段的內容，找一找插上電源，鍋內一點熱氣都沒有的原因。

　　（４）、為什么要燜飯十分鐘？

　　４、朗讀課文，小結：你能不能連起來說說電飯鍋的使用方法和之一事項？

　　三、 實踐體驗：５分

　　１、 讓學生拿出自己帶來的說明書。

　　２、 每人然后說說說明書上的內容。

　　四、 完成作業本的全部作業。３分

　　板書：

　　說明書：使用方法 注意事項

　　電飯鍋：１、不宜 以免

　　２、比例 米與水： １：１.５

　　３、按下電鍵： 正常工作

　　４、要燜飯十分鐘

　　教后感：

　　本課的教學是本單元的第一篇課文。學生對說明書的興趣還是比較大的。通過學習學生們都對說明書有很大的了解。特別是說明書中的一些用詞，對正確理解說明書的意思很重要。

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