八年級上冊軸對稱說課稿
尊敬的各位評委、各位老師，大家好！
我今天說課的題目是《軸對稱》。下面我從教材的內(nèi)容、學(xué)情分析、教法學(xué)法的實(shí)施、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行闡述。
一、教材的地位和作用
本節(jié)是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》人教版八年級上冊第十二章軸對稱的第1節(jié)課，主要介紹軸對稱圖形、圖形的軸對稱的概念。教科書立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的對稱現(xiàn)象開始，通過不同的活動引出軸對稱圖形和圖形的軸對稱的概念，進(jìn)而體會兩個概念的區(qū)別和聯(lián)系。為學(xué)習(xí)軸對稱的性質(zhì)、變換，等腰三角形的直觀認(rèn)識打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在探索的過程中，經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納，激起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，體會軸對稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和它的文化價值。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：軸對稱圖形和兩個圖形關(guān)于某直線對稱的概念。
難點(diǎn)：比較觀察軸對稱圖形和兩個圖形關(guān)于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系。
三、學(xué)情分析
八年級學(xué)生有一定的知識水平，并具有豐富的想象力和鮮明的個性，對將來有著美好的憧憬。在相應(yīng)理論的指導(dǎo)下對美有著強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。本班學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，觀察能力、語言表達(dá)能力強(qiáng)，且有電腦網(wǎng)絡(luò)這一資源優(yōu)勢可以適當(dāng)運(yùn)用，在相關(guān)活動中人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識技能
①理解軸對稱圖形，兩個圖形關(guān)于某直線對稱的概念。
②了解軸對稱圖形的對稱軸，兩個圖形關(guān)于某直線對稱的對稱軸、對應(yīng)點(diǎn)。
③了解軸對稱圖形與兩個圖形關(guān)于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系。
2、數(shù)學(xué)思考
①通過學(xué)習(xí)軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱，進(jìn)一步認(rèn)識幾何圖形的本質(zhì)特征。
②通過學(xué)習(xí)軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的區(qū)別和聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象概括的能力。
3、解決問題
通過軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會觀察、增強(qiáng)交流。
4、情感態(tài)度
通過軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
五、 教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的選擇
教法
任務(wù)型自主探究，情景教學(xué)、引導(dǎo)歸納相結(jié)合的方法。
學(xué)法
運(yùn)用活動做載體，指導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、探究、歸納。
六、教具學(xué)具
多媒體，剪刀，手工紙，尺子等
七、教學(xué)過程
活動1
1、創(chuàng)設(shè)情境，展示圖片，學(xué)生欣賞多媒體展示的圖片（附幻燈片）
2、展示學(xué)生自帶圖片或物體。
活動2 實(shí)驗(yàn)探究
1、把一張紙對折剪出一個圖案（折痕處不要完全剪斷），再打開這張對折的'紙，剪出一個美麗的圖案，請同學(xué)模仿老師的方法試一試（圖案不必一定相同）。
2、觀察剪出的圖案，再對比剛才演示的圖形，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特征嗎？
3、通過觀察、討論交流，得出概念：
軸對稱圖形——如果一個圖形沿著一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，這個圖形就叫做軸對稱圖形，這條直線就是它的對稱軸。（板書）
活動3 一試身手
1、聯(lián)系實(shí)際舉出幾個軸對稱圖形實(shí)例，并說出對稱軸。
2、獨(dú)自完成教材31頁練習(xí)題。
3、完成課件中的各種練習(xí)。數(shù)字、字母、漢字中的軸對稱。
活動4
1、將一張紙對折后，用針尖在紙上扎出如圖所示的圖案，觀察所得圖案。位于折痕兩側(cè)的部分有什么關(guān)系？
2、觀察教材31頁圖12.1－3，看看每對圖形有什么共同特征？每一個圖案是由幾個圖形構(gòu)成的？
3、通過觀察、討論交流，得出概念。
把一個圖形沿著某一條直線折疊，如果它能夠與另一個圖形重合，那么就說這兩個圖形關(guān)于這條直線對稱。這條直線叫對稱軸。折疊后重合的對應(yīng)點(diǎn)叫做對稱點(diǎn)。
活動5
1、觀察下圖中的每組圖案，你能找出關(guān)于直線軸對稱的圖形嗎？（附幻燈片）
2、完成教材120頁練習(xí)。
活動6
問題：結(jié)合概念看圖比較圖片（附幻燈片）。
1、軸對稱圖形與兩個圖形成軸對稱有什么區(qū)別和聯(lián)系嗎？
2、如果把一個軸對稱圖形分成兩個圖形，那么這兩個圖形成軸對稱嗎？如果把兩個成軸對稱的圖形看成一個整體，它是一個軸對稱圖形嗎？
3、成軸對稱的兩個圖形全等嗎？成全等的圖形一定成軸對稱嗎？
活動7
1、鞏固練習(xí)（幻燈片）
（1）觀察下面的國旗哪些是軸對稱圖形？并找出它們每條對稱軸。
（2）下列幾何圖形是軸對稱圖形嗎？如果是指出圖形的對稱軸。
2、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？
3、布置作業(yè)
(一)課本習(xí)題12.1─1、2、6、7題.
(二)思考:"成軸對稱的兩個圖形全等"的逆命題是什么?并判斷它的真假。
八、板書設(shè)計(jì)
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