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教師工作計劃檢查的總結(jié)

教師工作計劃檢查的總結(jié)

  一、年終總結(jié)的主要內(nèi)容

  ⒈總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡單,有的比較詳細。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。

  ⒉成績和缺點。這是總結(jié)的中心.總結(jié)的目的就是要肯定成績,找出缺點.成績有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的;缺點有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應講清楚。

  ⒊經(jīng)驗和教訓。做過一件事,總會有經(jīng)驗和教訓.為便于今后的工作,須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析,研究,概括,集中,并上升到理論的高度來認識。

  二、教師工作計劃檢查的總結(jié)

  充實的工作生活一不留神就過去了,回顧這段時間的工作,相信你有很多感想吧,是時候認真地做好工作總結(jié)了。那么你有了解過工作總結(jié)嗎?下面是小編收集整理的教師工作計劃檢查的總結(jié),希望能夠幫助到大家。

  教師工作計劃檢查的總結(jié)1

  一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。 下面是本人的教學經(jīng)驗及體會:

  1.要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  (1)課前準備:備好課。

  ① 認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  (2)課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  2.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  3.積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  4.培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

  走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

  教師工作計劃檢查的總結(jié)2

  一、指導思想

  以“十九大”精神為動力,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針,全面貫徹黨的教育方針,以教育科研為龍頭,以課程改革為基本依托,以課堂教學為突破口,以管理評價改革為保障,進一步提高服務意識、質(zhì)量意識、科研意識,致力于推進全鎮(zhèn)小學教學改革,推進我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的突破性進展,促進全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量的提高。

  二、工作目標

  1、抓好培訓——著眼校本,突出骨干,整體提高。

  2、推進課改——理論支撐,加強實踐,提高質(zhì)量。

  3、推動科研——完善制度,營造氛圍,推出成果。

  4、夯實常規(guī)——狠抓落實,嚴格管理,規(guī)范教學。

  三、實施策略

  (一)、加強學習,提高自身素養(yǎng)。

  1、加強理論學習。為深入學習宣傳貫徹黨的“十九大”精神,把全軍官兵思想和行動統(tǒng)一到黨的“十九大”精神上來,把智慧和力量凝聚到完成黨的十九大確定的各項任務上來,在新的歷史起點上把強軍事業(yè)不斷推向前進,利用網(wǎng)絡媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務專著,認真加強學習、研究,及時掌握所負責學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢,時刻站在學科教研領域的前沿陣地。

  2、練好五項基本功。一練“三筆一話”基本功,二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功,三練指導教學設計的基本功,四練指導課堂教學的基本功,五練掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術的基本功。

  (二)、加強培訓,提高師資隊伍水平。

  1、加強骨干培訓,開展“名師工程”。以人為本,分類培訓鎮(zhèn)、校“名師”和“學科帶頭人”。繼續(xù)圍繞“六個一”來培訓鎮(zhèn)級骨干教師,即:①上一節(jié)校級以上示范課或匯報課;②寫一篇圍繞“三個體現(xiàn)”和具有自身特色的`教學設計;③寫一篇不少于3000字的論文或課題、專題總結(jié);④寫一篇不少于500字的評課意見;⑤寫一篇不少于4000字的校級專題講座稿;⑥寫一本不少于5000字的讀書筆記(或摘抄不少于50張的讀書卡片)。

  2、指導各校加強教師基本功訓練。制訂好基本功訓練計劃,督促教師落實自練方案,認真指導中青年教師練好“三字”(粉筆、毛筆、鋼筆),過好“三關”(教材關、教法關、現(xiàn)代教育技術輔助課堂教學關),學會“三課”(說課技能、講課技能、評課技能)、會用“三機”(投影儀、錄音機、計算機)。

  3、指導教師做好教學反思。教學反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀<倚偷谋赜芍罚@種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期,本人計劃認真抓好教師的教學反思,要求教師重點做好教學后反思,寫進自己的教案中,并將其作為備課的重要內(nèi)容,認真加強檢查。

  (三)、推進課改,提高課堂教學效率。

  1、加強一年級課改研究和實驗工作。經(jīng)常性地深入課堂進行調(diào)研、指導,并收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題,組織教師進行研究解決,及時為實驗教師排憂解難,不斷總結(jié)經(jīng)驗,切實提高實驗質(zhì)量;要求一年級實驗教師學期內(nèi)要完成“三個一”(寫一篇自己最滿意的教學設計,上一節(jié)校內(nèi)課改研究課,寫一篇課改實驗學期工作總結(jié))。

  2、用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課、評課,引導教師繼續(xù)實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。

  3、指導開展好“教學質(zhì)量月”活動。制訂切實可行的計劃,繼續(xù)圍繞“學、看、做、寫”

  來認真指導各校開展好活動。重點抓好中心小學“教學開放周”活動,發(fā)揮教科研龍頭作用,搞好包括一年級課改及字理教學等課題實驗內(nèi)容在內(nèi)的展示課。指導各校認真積累資料,及時做好活動總結(jié)。

  教師工作計劃檢查的總結(jié)3

  一、上交情況。

  按學校要求,教師要在3月7日前完成教學工作計劃制定并按時上交。截止3月7日,沒按時上交的有11人,在教務處督促下,3月10前11人補交齊。沒按時上交的原因:

  1、部分音體美和不考試學科教師沒有接到教務處下發(fā)的表格。

  2、部分教師因工作特殊或請假等原因沒能及時填寫。

  3、個別教師本身就不想做這項工作。

  二、質(zhì)量情況。

  絕大多數(shù)教師能根據(jù)學情、學科特點和教學成績認真查找教學過程中存在問題,并能對存在的問題認真分析,找到切實可行的辦法和措施。

  大部分教師的計劃制定有比較具體,有實效性,可操作性強。但是部分教師主觀上沒有認真對待,行動上應付了事。有抄襲別人的,有別人替寫的,有文不對題的,有部分欄目空白的,有全篇不超過50字的,有字跡過于潦草認不清的,有句子不通順的等等。

  學校布置的每項教學工作都是經(jīng)過反復研究和精心挑選,都是提高教學質(zhì)量和教師業(yè)務素質(zhì)必做的工作,希望廣大教師能站在為學校負責、為自己負責的高度上,在思想上和行動上重視起來,真抓實干,克服困難,高質(zhì)量完成任務。為了減少以上類似問題的發(fā)生,在以后的檢查中,學校將借鑒杜郎口中學“問題暴光”的方式,鞭策后進。

  三、在教師的教學計劃中可以看出,大多數(shù)教師能認真查找教學過程中存問題,找出來的問題很多具有典型性和普遍性。

  現(xiàn)將各位教師查找出的部分問題匯總歸類如下:

  1、學生知識點記憶不到位,遺忘率過高。

  2、備課不夠充分,課堂教學過程中時間按排和問題處理不到位,導致課效率不高。

  3、和學生交流的細心和耐心不夠,導至情感、態(tài)度、價值觀目標完成不好,對后進生幫扶不夠。

  4、大部分學生學習的積極性和主動性欠佳,對學習的重要性認識不深刻。

  5、學生不會學習,大多數(shù)學生學習沒方法,學習效率極低。

  6、教學設備利用率低,學生動手能力差,缺乏學生動手能力的培養(yǎng)。

  7、盲目大搞題海戰(zhàn)術,不重視習題的質(zhì)和量,訓練效率不高。

  8、成績差的學生作業(yè)偏難,導致部分學生因不會而抄作業(yè)。

  9、相當大的一部分學生,興趣點不在學習上,課下時間是在網(wǎng)吧和游戲中渡過,為了完成老師布置的作業(yè),只能靠抄,抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。

  10、學生上課走神和睡覺現(xiàn)象不容忽視。

  11、有的學科進度過快,學生跟不上,出現(xiàn)知識斷層。

  12、老師對作業(yè)檢查的力度不夠,要求不嚴,評價不到位,作業(yè)出現(xiàn)的問題糾正不及時,個別輔導跟不上。

  13、邊緣生個別輔導時間不夠,外界力量借的`不夠,耐心程度不夠,思想工作做的不夠,針對性不夠。

  14、學生讀書少,語文“名著導讀”題得分率低。

  15、片面機械訓練是低效勞動。

  16、對學生能力的培養(yǎng)缺乏連續(xù)性,能力沒形成之前半途而廢。

  17、學生應用所學知識解決實際問題能力差。

  18、下午七、八節(jié)課經(jīng)常被占,進度不齊,影響教學時間。

  19、學生學習沒有大目標,也沒有小目標,沒有精神動力和學習激情。

  20、家長課下對學生的學習監(jiān)管力度不夠。

  21、教學脫離生活實際和學生實際現(xiàn)象存在。

  22、堂清工作形式主義嚴重,缺乏實效,日日清工作不到位,老師參與時間較少。

  23、學生回答問題時表達能力過差,部分學生不愿參與到教學活動中。

  24、考試心理緊張和答題技巧應引起重視。25、英語學科單詞積累少,閱讀能力差。

  26、學生普遍存在手懶不愛動筆的毛病。27學生普遍存在不愛思考,思維不深刻的習慣,見到困難就躲,遇到難題就跑。

  28、學生沒有吃苦精神,課下復習時間短,題做的少,不用功。

  29、有的老師講的過多,學生練的時間和自主學習時間不足,也是課堂教學效率過低的一個原因。

  30、外地很多好經(jīng)驗沒有結(jié)合到教師的教學實踐中去。

  四、在教師教學計劃中還看到,教師找到了很多解決問題的方法和措施,現(xiàn)將部分方法和措施匯總歸類如下:

  1、教師要查找學生錯題原因,跟蹤訓練,舉一反三。

  2、 “精講多練”不如“精講細練”和精講精練。

  3、注重培養(yǎng)學生利用物理、數(shù)學模型解決實際問題能力。

  3、教師自已編題或自已組合習題,挑選符合學生實際的針對性的訓練題,是提高訓練效率的前題。

  4、加大對學生學習方法的指導,用不斷重復、多次強化的方法,強化學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

  5、積極和家長聯(lián)系,家長和老師共同監(jiān)管學生課下學習。

  6、備課要精細化,只有課前準備充分才能提高課堂教學質(zhì)量。

  7、用變式訓練的方法,提高當堂訓練效果和效率。

  8、一般情況下,中學生注意力集中時間不足20分鐘,教師最好在20分鐘時間里將主要知識傳授完畢,超過20分鐘效果不好。

  9、加大對學生做題的規(guī)范性和嚴密性訓練,使學生在考試中,會的題不丟分。

  10、課堂教學要聯(lián)系生活實際,從生活中來到生活中去。

  11、分層教學和分層作業(yè)是因材施教具體化的好方法。

  12、梳理知識點,將知識點納入整個知識系統(tǒng)中,建構知識間聯(lián)系的框架,對知識的理解和加深幫助非常大。

  13、加強思想工作和心理輔導,幫助學習有困難的學生樹立學習信心。

  14、培優(yōu)補差是老師教學工作的重要目標。

  15、兵教兵是解決日日清工作的主要方法之一。

  16、小組間的比學趕幫能較大地激發(fā)學生學習的積極性。

  17、中、高考要回歸課本,強化雙基。

  18、利用實驗開展探究活動,培養(yǎng)學生的學科興趣和能力。

  19、認真研究新課標,新課標是一切考試的總指揮棒。

  20、記憶單詞和知識點要按遺忘規(guī)律,定期復習和重復,重復的力量非常強大。

  21、對學習不認真或懶惰的學生應采取必要的懲罰措施。

  22、初三堂清的重點是邊緣生,邊緣生清到位了,及格率就提高了。基礎年級堂清的目的是不讓一個學生掉隊。

  23、利用堂清反饋的信息,給沒達標的學生提供二次學習機會。

  24、現(xiàn)代教育技術設備是教學輔助手段,不能喧賓奪主。

  25、加大課內(nèi)外閱讀,讓學生獲取更多的信息,豐富知識,培養(yǎng)興趣。

  26、堂清考試代替課堂練習,使學生每節(jié)課都象考試一樣認真。

  27、控制課的進度,重視第一遍教學。

  28、三不講。學生會的不講,學生能學會的不講,教師講了也不會的不講。

  29、每天一道題,有一定的效果。

  30、學生自己給自己制定學習目標,教師給學生制定學習目標,有近期目標,有長期目標,目標管理,目標教學。

  31、在教學過程中增加學生參與機會和學習管理機會。

  32、教師創(chuàng)設生動活潑的教學情境,對激發(fā)學生學習的積極性和求知愿望,有明顯效果。

  33、學生對抗賽也是激發(fā)學生學習積極性的好辦法。

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