課    題 位置與圖形總復習10、11、題。 設計  

教學目標 100頁第10題是本學期所學有關位置的“上、下、左、右”等概念的綜合復習。題目結合兒童的生活實際，提供一個樓房住家的情境，使學生能用自己的語言比較準確地描述出自己所住的位置，同時，感受到數學就在自己身邊。復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據本班具體情況，創設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。

教學重點 復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。

教學難點 讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。

課前準備 小黑板上畫有方格子，讓學辨別上下左右。

小正方體若干。

課    時  

教學過程  

一、揭題。位置與圖形。

1、出示小黑板�？磮D。圖上的小格子，指名說說上下左右，把小格子當做座位，說說第幾排第幾個在哪里？老師說，學生找。學生說學生找。達到熟練，人人過關。

二、揭示100頁總復習第十題。

引導學生看圖。

圖上有幾個小朋友？

他們個住在幾門幾層？

你是怎么知道的？

在書上填一填 。

檢查校對。有困難的同學提出來問一問，為什么這樣填？

按小組拿出小正方體隨意擺一擺，說一說，各有幾個？你們擺的有幾塊擋住了？以后，還會弄錯嗎？

四、完成作業本有關作業。

三、揭示總復習11題。

數一數。圖上各有幾個小正方體？

各自數一數 ，填一填。