市實驗小學教育集團教學聯(lián)合體工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的市實驗小學教育集團教學聯(lián)合體工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
建設全市小學教學聯(lián)合體，加強了各校之間的開放合作，實現了市內名校之間的資源共享、優(yōu)勢互補，促進了全市小學教育教學改革的深化和辦學效益的高位整體推進。xx實小教育集團以此為契機，堅持“名校引領，同伴聯(lián)動，共建共促”戰(zhàn)略，深化課程改革，創(chuàng)新管理機制，努力促進內涵水平的再提升。
一、互融互通，豐厚辦學內涵，為學校發(fā)展增添新活力
思想形成共識。教學聯(lián)合體的成立，搭建了一個相互交流、相互學習、相互支持的平臺。xx實小秉持“涵養(yǎng)化育自然天成”的辦學理念，著力培養(yǎng)“有敬、有執(zhí)、有容”的陽光少年。我們將加強與兄弟學校交流合作的力度與廣度，開闊教育視野，形成共進活力，促進辦學層次和品位的提升。
文化實現交融。校園文化是學校發(fā)展的靈魂和動力，我們要積極參與聯(lián)合體成員校校長主題交流活動，分享學校辦學成果和特質文化，借鑒成功經驗，厚積校園底蘊。深入走進成員校，實地考察校園文化建設，不斷學習、完善自我，立足“四生”文化，努力打造生態(tài)校園、文明校園、智慧校園、活力校園。
管理密切互通。我們要充分發(fā)揮聯(lián)合體的效能，并能以“問題解決”為橋梁，共謀發(fā)展思路，共商管理策略。通過“互聯(lián)網+”等平臺，交流先進管理經驗，完善管理機制，實現管理文化共享、管理模式互通、管理水平共進，推進我校師表形象美化、核心素養(yǎng)活化、特色品牌亮化、生態(tài)環(huán)境優(yōu)化的“四化”工程。我們還將強化質量意識，與成員校建立質量監(jiān)測和分析體系，力求做到“調研共同進行、問題共同分析、措施共同研討、質量共同提高”。
二、互訪互研，提升科研水平，為學校發(fā)展注入新動力
集中主題研討。積極參與課堂教學的改革試驗與研究，認真組織優(yōu)秀青年教師參加骨干校組織的“課堂教學觀摩”“學科主題沙龍”等活動，將前沿的`教育理念、與方法帶給每位教師，落實到每個課堂。
互訪交流研討。定期邀請成員校專家及名師團隊來校進行講學，提升教師的理論支撐和實際操作能力。組織學校優(yōu)秀青年教師團隊，走出校門進行校際間研討活動，做到主題突出，目標明確，共同探討，一并提高。
網絡常態(tài)研討。充分發(fā)揮智慧校園網絡平臺，建立學科研討群、讀書群等，正常開展研討、讀書交流活動，增進兩校教師友誼，提升交流研討的主動性和積極性。利用錄播教室，正常開展現場視頻教研互動，打破跨校教研的地域局限和瓶頸。
三、互跟互進，提高工作實效，為學校發(fā)展提供新保障
開展“一日實踐體驗”。認真組織中層管理人員走進成員校校園、走進對口處室、走進課堂，圍繞部門管理進行“一日管理”體驗。讓管理人員在體驗中提升自身管理能力。根據學科和學情，組織教師扎實開展校際間“一日教學”體驗。參與班級管理、開展課堂教學，實現互幫互學，互動互促。
實施“一周跟崗學習”。定期將學校優(yōu)秀青年教師同骨干校及成員校骨干教師進行貼身培訓、跟崗培訓，實施結對幫扶，使其先成為骨干的“影子”，然后再做學校的“種子”。努力使部分青年教師快速成長，帶動學校師資水平整體提升。
舉行“學期成果展示”。定期舉行教育教學開放活動，誠邀聯(lián)合體成員校前來現場觀摩學校文化建設、課程改革、特色發(fā)展等辦學成果，接受聯(lián)合體的驗收與指導。同時，借助展示活動彰顯學校魅力，提升學校品牌知名度，促進學校辦學質量再上新的臺階。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。教學聯(lián)合體為各成員校的發(fā)展搭建了新平臺，帶來了新機遇，樹立了新標桿，我們將在聯(lián)合體中團結協(xié)作、務實創(chuàng)新、開拓進取，合作共贏，為鹽城教育的發(fā)展再增光添彩。
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